2019年4月3日至14日，青島求實職業(yè)技術學院藝術學院組織18環(huán)境藝術設計、服裝與服飾設計專業(yè)學生在輔導員與專業(yè)老師的帶領下開啟了蒙山大洼寫生之旅。通過寫生活動同學們不僅創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品 還領略了當?shù)氐拿耧L民俗，拓寬了視野，取得了良好的教學效果。
藝術學院環(huán)境藝術設計、服裝與服飾設計專業(yè)將寫生課程作為專業(yè)基礎課程教學診改的一個重要部分，在寫生課程開始前通過教研室會議討論，完成了此次寫生課程的詳細教學安排，實施模塊化教學，進行風景速寫、風景色彩學生、風景裝飾歸納三個模塊的寫生實踐，分階段分層次的推進教學進程，把控每一個教學細節(jié)。在教學內(nèi)容上也將現(xiàn)代繪畫理念融入寫生教學中，不僅讓學生們感受現(xiàn)代繪畫風格，也通過不同繪畫載體，繪畫工具和材料，不同繪畫手段去表達繪畫理念，使課程更加具有實用性。此次寫生課程不僅有效提 高了教育質(zhì)量，更激發(fā)學生們的學習興趣和創(chuàng)作動力。
寫生過程中同學們學習態(tài)度積極、敢于創(chuàng)作，涌現(xiàn)出不少風格各異的作品。專業(yè)老師積極進行輔導，確保每位同學有所收獲。學生們學習熱情高漲，打出來“畫的下，世界都是我們的”的橫幅。經(jīng)過學習，同學們體驗了自然風景對于設計專業(yè)的靈感啟發(fā)與當?shù)孛袼罪L情之美。寫生地點山清水秀，植被茂密，十分適合撲捉自然風光中的美麗。其中大洼擁有典型山東民居的建筑人文景觀，吸引同學們駐足觀察，并認真進行寫生。寫生期間藝術學院教學副院長親自前往大洼督導同學們的寫生采風活動。另外組織同學們參觀了當?shù)孛缮烬斆娠L景區(qū)，進行實地考察、取材，啟發(fā)同學們的創(chuàng)作靈感。寫生的教學流程為：一、指導學生合理的選景、選角度，注意畫面的構(gòu)圖。 一般在寫生前一天，孫曉梅、趙曼曼、李曉晨老師會提前選景，第二天會帶隊學生到提前選景的地點進行寫生，節(jié)約時間，提高效率。 二、結(jié)合理論知識繪畫，引導學生將理論知識運用于實際的寫生活動中。 三、點評與互評。每天晚上會針對學生當天的作業(yè)進行點評，發(fā)現(xiàn)問題并及時改正。同時也讓學生們互評，互相學習有點，彌補不足，促進進步。四、范畫。這一環(huán)節(jié)是師生共同進步的環(huán)節(jié)，老師會分組進行范畫，特別是對于基礎薄弱的學生來講，這一環(huán)節(jié)就顯得尤為重要，讓學生更好地了解寫生步驟，進行創(chuàng)作。五、分組講解。根據(jù)基礎不同，進行分層指導，這樣更有針對性，提高效率。小組指導講解，學生有疑問可以及時解答，利于更好地互動。遇雨天安排學生在山莊內(nèi)部畫室自行創(chuàng)作，不影響課程進度。對于繪畫基礎特別薄弱的同學，教師進行示范與指導讓這部分同學進行風景歸納畫的創(chuàng)作，做到因材施教，盡量讓每一位同學都能創(chuàng)作出令自己滿意的作品。
本次寫生考察活動已圓滿結(jié)束，并安全返校。從每天不間斷的寫生中讓同學們明白藝術源于生活并高于生活，使同學們的藝術設計更加具有原創(chuàng)性和良好審美情趣，提高了學生們的專業(yè)水平，助力學院人才培養(yǎng)工作。
編輯：青島求實職業(yè)技術學院藝術學院 孫曉梅
